En el Liceo Jesús de Nazareth, creemos firmemente que la comprensión de los conceptos abstractos en la primera infancia se logra de forma sólida cuando se vincula con la experiencia directa y el juego. En esta ocasión, nuestros estudiantes del grado Transición iniciaron su aprendizaje del pensamiento lógico-matemático al comprender que sumar consiste en agrupar.

A través de una metodología activa y vivencial, los pequeños exploraron el significado del signo + utilizando recursos concretos como tapas, fichas y elementos manipulables dentro y fuera del aula. Esta dinámica les permitió agrupar, contar y resolver sus primeras operaciones matemáticas de manera natural, transformando los números en una experiencia lúdica y cercana que despierta su curiosidad.

Esta estrategia pedagógica no solo fortalece las bases matemáticas desde temprana edad, sino que también estimula el desarrollo de la motricidad fina, el trabajo colaborativo y la capacidad de resolución de problemas. Felicitamos a nuestros pequeños y a sus docentes por demostrar que, con alegría, creatividad y las herramientas adecuadas, el aprendizaje se convierte en un logro significativo e inolvidable.